SKU: BT.PS2207
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Italian.
La scuola italiana tende essenzialmente a strutturare la formazione musicale sul modello della sola competenza colta, secondo un criterio gerarchizzante che non riconosce l'esistenza di una competenza musicale di base, popolare, specchio dei complessi e diversificati vissuti musicali quotidiani. Tuttavia, se vogliamo che l'educazione musicale sia davvero inclusiva, dobbiamo assolutamente riportarla verso condotte in-disciplinate, più a misura d'uomo, e indirizzarla all'educazione della persona prima che all'insegnamento in sé. Da questa urgenza di riconversione disciplinare, argomentata dal punto di vista psico-pedagogico e didatticometodologico, Maurizio Spaccazocchi arriva a proporre una nuova programmazione musicale verticale: fornendo esempi concreti e trattando nello specifico tutte le competenze e le abilit dell'Homo Musicus, l'Autore delinea un progetto propedeutico, ampio e dettagliato, che dal Nido, passando per l'Infanzia e la Primaria, si completa nella Secondaria di 1ð grado. Un progetto che mira alla valorizzazione della persona e dell'esperienza comune, al recupero e all'esaltazione del valore est/etico dell'educazione, al rafforzamento dell'autostima e della creativit di bambine e bambini, ragazze e ragazzi. La programmazione musicale verticale si rivolge a tutti gli educatori e ai docenti di musica di ogni ordine e grado.
SKU: HL.1486897
UPC: 196288216742. 8.5x11.0x0.158 inches.
Get ready to write music for fun, for work, or for school with this 10-staff per page pad. Pages are perforated for easy tear-out and three-hole punched to fit ring binders. It also includes a helpful music notation guide.
SKU: HL.50487177
ISBN 9790080124284. UPC: 884088583309. 8.0x11.25x0.27 inches. Hungarian. Rudolf Nemeth; Laszlo Nogradi; Janos Puster.
This volume contains one-, two- and several-part excerpts, in chronological order, from the music of the Renaissance (Clemens non Papa, 1510/15-1555/56) to that of the 20th century (Shostakovich, 1906-1976). Complete works are included in only a few cases. The majority of the examples are given in simplified form in this collection, with modest alterations by the editors.
SKU: HL.50488053
ISBN 9790080037607. A/4 inches. Hungarian, German.
SKU: LM.27003
ISBN 9790230970037.
PROKOFIEV : L'amour des 3 oranges - GERSCHWIN : Un Americain a Paris - RAVEL : Valse noble et sentimentale n. 2 - THUILLIER : Balafon - SATIE : Gymnopedie n. 3 - THUILLIER : Funky Music - MOZART : Sonate KV 331 (Rondo a la turca) - HAYDN : Symphonie n. 63 - CHOPIN : Mazurka n. 2 - BEETHOVEN : Sonate n. 18, op.31 n. 1 - THUILLIER : Swing Baby Swing - LABROUSSE : d'apres Clementi - THUILLIER : Tumbao Le Son - HONNEGER : Chanson des Quatre - TRADITIONNEL : Billy Boy (Amerique) - THUILLIER : Jamaica - PANSERON : Trio vocal - BRAHMS : Petite soeur - THUILLIER : Rapline - THUILLIER : Guajira de Pasquita - TRADITIONNEL : A la plage de Saarijarvi (Finnois) - CHOPIN : Lied lituanien - TRADITIONNEL : Vania (Russie) - Steal Away to Jesus (negro spiritual) - THUILLIER : Baila, chica.
SKU: LM.27001
ISBN 9790230970013.
SCHUBERT : Marche militaire n. 1 - JANACEK : Sinfonietta - HAYDN : Quatuor op.64 n. 3 - MOZART : Contredanse en rondo en K 213 - MENDELSSOHN : Lied - PROKOFIEV : Pierre et le Loup - BRAHMS : Variations sur un theme de Haydn - THUILLIER : Boogie Woogie - DE FALLA : Le Tricorne (Danse du meunier) - LABROUSSE : d'apres Clementi - d'apres Gounod - TRADITIONNEL : Hey Diddle Diddle (Amerique) - MOZART : Menuet K487 - TRADITIONNEL : Oiseaux, fruit et vent (Catalogne) - De Angel Roll de Stone Away (gospel) - Adieu, carnaval (Nice) - Le cosaque (Russie) - DES H. : La Bouteille a la mer - TRADITIONNEL : Chant croate - A Barcelone (Catalogne).
SKU: BT.VOLMB707
ISBN 9788863887075. Italian.
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Follows requirements of the College Board Advanced Placement* Music Theory exam. Edited and expanded based on customer feedback. More progressive sight-singing and ear-training. New In-Class ear-training pages for instructor and student collaboration. More free response assignments. Practice test and grading guidelines. Downloadable audio files and supplementary materials available online after purchase. *AP and Advanced Placement are trademarks registered and/or owned by the College Board, which was not involved in the production of, and does not endorse, this product.
SKU: BT.VOLMB794
ISBN 9788863887952. Italian.
SKU: M7.APUE-516179
ISBN 9781875516179. English.
A great resource for teachers! This NEW EDITION has even more Fun and Games with TEMPLATES YOU CAN COPY for your own students only. 21 games for: Music classroom Music studio Online lessons Skills covered include: note reading, learning a new song, memory building, rhythm, learning dynamics, learning and revising scales, breath control, practice methods, interval practice, aural skills and more. Suitable for Primary/Elementary class music or for instrumental students Beginners to Grade 3. An excellent way to keep your students focused and enthusiastic in music lessons! A handbook full of innovative and interesting games to play with students. (Music Teacher Magazine, UK).
SKU: M7.STAR-18
SKU: HL.1410260
ISBN 9798350119435. UPC: 196288195207. 7.0x8.0 inches.
Designed with practicality in mind for music students and educators, this book features a convenient 8.5″ x 8.5″ size with side-by-side ruled and staff paper. The ruled pages are ideal for taking notes or writing lyrics, while the staff paper is perfect for practicing music notation, saving warm-up ideas, or composing. Additionally, the book includes a handy music notation guide for easy reference. A valuable and versatile tool for all levels of music education!
SKU: M7.AHW-4019
English.
If beginning players learn the twelve major scales, twelve jazz melodic minor scales, two whole tone scales and three diminished scales, they will be able to negotiate more than 95% of the chords that will be coming their way. Many corresponding scales that fit chords are simply modes of one the above scales. A major scale gives seven modes that fit seven different chords. Times that by twelve and 84 chords can be covered by simply knowing the twelve major scales. It can sound overwhelming, not to worry, after all music is about what you have to say not how many musical nick-knacks you collect. Jazz players of all eras have looked for new devices to experiment with. Students are no different. Once I have given the foundation of the above scales I let students choose a sound or device that they like. This book is a result of that teaching perspective. It is also a result of me being tired of writing out the same information year after year and serves as a compilation of many jazz improvisation and compositional techniques. Learning them all is not the goal. The book is simply a collection and includes brief explanations and drills to help utilize a new sound into a player's vocabulary. This text can be used individually or in a group of any instrument combination. A good number of the chapters are organized specifically for this.
SKU: BT.REBTH8906
French.
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Volume 3 master : Clés et voix, lois sur les mouvements mélodiques et harmoniques, renversements d'accords, cadences, modulations, application la composition et l'arrangement pour tous les instruments...
SKU: UT.DM-33
ISBN 9790215306769. 9 x 12 inches.
I tradizionali percorsi educativi miranti alla formazione musicale non valorizzano abbastanza il momento dell?ascolto, e per questo in genere non prevedono neppure una sua presenza strutturata e specifica.È invece nostra convinzione che sia necessario stimolare e sostenere da subito l?abitudine all?ascolto, proprio al fine di arricchire, completare ed anche motivare lo studio della musica.Per questo il percorso che qui viene proposto aspira a contribuire allo sviluppo delle capacità percettive e della creatività dell?allievo abituandolo a riconoscere, distinguere e mettere tra loro in relazione alcuni degli elementi del discorso musicale.A tal fine viene proposta una serie di esperienze di ascolto ?attivo?. È attraverso l?uso del corpo e della voce, di grafici e di interventi strumentali che possiamo offrire all?allievo non solo l?occasione di sentirsi partecipe e protagonista - anche mentre ascolta - dell?esperienza musicale, ma anche la possibilità di costruire e di esprimere qualcosa che riguarda il senso di ciò che ascolta.L?esecuzione di partiture ritmiche e ritmico-melodiche e la realizzazione di coreografie possono inoltre contribuire allo sviluppo del senso ritmico, della coordinazione motoria, delle capacità di memorizzazione e di concentrazione nonché di alcune abilità relative alla pratica strumentale e alla lettura musicale.A quest?ultimo proposito, il quaderno propone di abituare l?allievo a seguire la musica anche attraverso la lettura di ?guide melodiche? e in partitura; l?intenzione è di favorire un ascolto sempre più autonomo e consapevole.La proposta di grafici d?ascolto e l?invito all?allievo di tentare di tracciarne anche altri ci sembra infine possa aiutare il formarsi di un?immagine mentale sintetica dei brani ascoltati, possibile forma spaziale - interpretata, e ricostruita - di quanto percepito e interiorizzato attraverso le altre ?attività? di ascolto.La raccolta propone l?ascolto di 13 danze di Mozart e Beethoven: Contraddanze, Minuetti, Danze Tedesche. La scelta di questo repertorio, poco conosciuto ed eseguito, è motivata, oltre che dal suo valore musicale, dalla semplicità strutturale e fraseologica, dalla ricchezza timbrica dell?organico e dalla breve durata di ogni brano.Il quaderno si rivolge principalmente agli allievi dei corsi di propedeutica musicale delle scuole di musica, a partire dai nove anni. Le proposte di ascolto qui raccolte, per il tipo di attività e per il repertorio, possono essere utilizzate anche nella scuola di base, comprese le scuole medie ad orientamento musicale e nei corsi di teoria e solfeggio. Può essere infine proposto come sussidio nelle scuole di didattica della musica e per la formazione dei docenti della scuola elementare e materna.
SKU: UT.DM-29
ISBN 9790215305670. 9 x 12 inches.
'Astam blan' traccia dei percorsi per avviare l'allievo alla lettura ritmica, che deve essere associata ad una considerazione plastico-gestuale del suono.La parte iniziale fa seguito alle proposte del quaderno 'Al centro c'e il suono' e puo essere fruita dai bambini sin dall'eta di circa sette anni. Anche se presentate in forma ludica, le progressive difficolta si susseguono fino a richiedere abilita esecutive e creative che possono essere conseguite in un largo arco di tempo. La pubblicazione e complementare agli altri quaderni della serie e puo essere utilizzata anche nelle scuole ad indirizzo musicale.Prima della lettura, comunque, e indispensabile curare la musicalita. Queste idee non sono frutto di fantasie personali, ma attingono al pensiero di Emile Jaques Dalcroze (Vienna, 1865 - Ginevra, 1950), professore di solfeggio e di armonia e notevole didatta per quanto riguarda la ritmica, il movimento, l'improvvisazione.Inoltrandoci nelle varie esperienze musicali, poi, non finiremo mai di constatare quanto affermato da Igor Stravinskij: <>.
SKU: BO.B.0564
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