Bonjour/bonsoir... j'ai regardé avec intérêt ces trois petites études. Je ne les placerais pas toutes les trois dans le même niveau de pratique: la première est parfaite pour des clarinettistes en fin de première année (en revoyant toutefois légèrement à la baisse et en plaçant des articulations). La seconde: en deuxième année (rien à redire...sauf le tempo un peu trop soutenu pour des débutants. Bien vu l'enchainement La-Do qui permet d'aborder ce qu'est le doigté de correction du la médium). La troisième:niveau 4ème année, pour la question du tempo toujours. Je placerais une liaison sur les deux croches du 3ème temps, de façon à créer un renforcement de la liaison rythmique. Je présenterai ces pièces à mes élèves (en fonction de leur niveau) et donnerai un retour sur la mise en ?uvre. c'est déjà bien long... mais encore un petit mot:continuez et bravo!
j'ai regardé avec intérêt ces trois petites études.
Je ne les placerais pas toutes les trois dans le même niveau de pratique: la première est parfaite pour des clarinettistes en fin de première année (en revoyant toutefois légèrement à la baisse et en plaçant des articulations).
La seconde: en deuxième année (rien à redire...sauf le tempo un peu trop soutenu pour des débutants. Bien vu l'enchainement La-Do qui permet d'aborder ce qu'est le doigté de correction du la médium).
La troisième:niveau 4ème année, pour la question du tempo toujours. Je placerais une liaison sur les deux croches du 3ème temps, de façon à créer un renforcement de la liaison rythmique.
Je présenterai ces pièces à mes élèves (en fonction de leur niveau) et donnerai un retour sur la mise en ?uvre.
c'est déjà bien long... mais encore un petit mot:continuez et bravo!