Entre l'éveil et le 1er cycle de formation musicale.

Ce recueil a pour objectif d'assouplir le passage entre les années d'éveil musical et la première année de F.M.
L'enfant apprend à parler avant d'écrire, l'enfant apprend à chanter avant de lire la musique. C'est la logique de cet ouvrage, 20 leçons sont organisées de façon identique aidant l'élève à se repérer facilement : chants, intonations, jeux rythmiques et ensemble voix/percussions.
La pédagogie de groupe est privilégiée. / Partition /

Par DRUMM SIEGFRIED / ALEXANDRE JEAN FRANCOIS. Le volume 9 de Symphonic FM est réservé aux élèves ayant déjà 9 années de pratique instrumentale. Il fait suite au volume 8. Nous avons conçu, avec l'aide de professeurs d'instruments, afin de répondre au mieux à leurs attentes, une méthode permettant d'avoir un outil à la fois ludique et vivant pour l'élève, et le plus précis possible pour le professeur tout en permettant à celui-ci d'enseigner suivant sa propre sensibilité musicale. Nous avons adapté le cursus de Formation Musicale au cursus scolaire et cela du primaire au lycée (la méthode est en 10 volumes l'année d'initiation). Les avantages, non exhaustifs, de la formation musicale par l'orchestre : - un rapport beaucoup plus direct et moins abstrait entre le solfège et la pratique instrumentale (tout l'apprentissage solfégique étant directement lié à l'instrument que l'élève a choisi), - une formation auditive plus développée, grâce aux partitions interprétées par différents instrumentistes, - une meilleure compréhension/analyse des oeuvres proposées grâce à la pratique instrumentale, - développer l'autonomie de l'élève, - la pratique instrumentale collective, au sein de ce cours, sera un complément et/ou une préparation aux classes d'ensemble. L'élève dispose d'un cahier principal comportant ce qui est commun à tous les instruments et une partie séparée spécifique à chaque instrument comportant les duos instrumentaux, les versions instrumentales des chants et les pratiques instrumentales. L'élève devra donc se procurer le cahier de son propre instrument. La méthode comprend : - des explications théoriques - de la lecture instrumentale - du rythme parlé et/ou frappé - du rythme instrumental - de l'intonation et des vocalises (préparation au chant) - du chant - de la pratique instrumentale - un contrôle des acquis / méthode - études / Méthode / Formation Musicale

Laporte du Montel, Corinne / Guérif, Philippe / Chacune des lettres de l'alphabet est présentée.
Les auteurs ont alterné, parlés-rythmés et comptines pour donner aux enfants plusieurs approches de la musique et des rythmes. Pour chaque lettre, on trouve un encadré (précisant des points d'orthographe, de grammaire ou de vocabulaire), un `le saviez-vous '` d'initiation au solfège et des suggestions de jeux pour que les enseignants ou les parents aient une trame sur laquelle ils broderont librement.

Le CD inclus propose une version de chaque chanson avec accompagnement, puis un accompagnement seul pour que l'enfant puisse chanter en play-back.' / Livre CD /