24 Grandes Etudes Op. 15 Vol.2

La référence AL20086 de l'éditeur Leduc dont l'auteur célèbre est Capelle, qui a pour titre 20 Grandes Etudes Volume 2 Etudes 11 A 20 Saxophone Ou Hautbois, a été écrite et composée pour Saxophone et plus particulièrement pour Saxophone Ou Hautbois. Cette partition musicale appartient à la catégorie Pédagogie. / Saxophone Ou Hautbois / Partition

Par VIGNOLA FRANK. Ce volume dans la Vignola Frank Play-ainsi que la série contient neuf solos qui ont été écrits et enregistrés blues et le rythme des changements dans plusieurs clés différentes. Un des etudes a été enregistré à un tempo plus lent pour la pratique et également au tempo de la performance. Les enregistrements de performance-tempo des solos comprennent des nombreux choeurs de section rythmique seulement. Cela permet la pratique individuelle des solos écrites ou pratique des idées originales avec une section rythmique ' live '. À l'occasion, au cours de ces sections ' rythmique seulement ', Frank Vignola jouera un solo improvisé pour quatre, 12 ou 24 mesures. Cela permet à l'étudiant d'interagir avec l'enregistrement en copiant les idées, s'appuyant sur ce qui a juste été joué ou pratiquer les accords de la pièce. La série de changements de rythme Frank Vignola donne tout élève de grandes idées de guitare jazz pour jouer les solos sur une des formes musicales plus populaires dans le jazz. Ecrit en notation et tablature. Egalement disponible en japonais de ATN, Inc. / Niveau : Débutant à Intermédiaire / Jazz - Improvisation / Tablatures / Guitare Tablatures

Etude, Méthode, Exercice, tout est bon pour apprendre et perfectionner son apprentissage musical. A travers, cette partition pour Hautbois vous pourrez découvrir une des oeuvres de Brod Henri en l'occurence Etudes Et Sonates Volume 2 20 Etudes Et 6 Grandes Sonates Hautbois qui a été éditée par la maison d'édition Leduc. / Hautbois / Partition

Par MASSARD DANIEL. '[La répétition] des trente-six contrebasses surtout fut curieuse. Quand nous en vînmes au trait du scherzo de la symphonie en ut mineur de Beethoven, qui figurait dans le programme, il nous sembla entendre les grognements d'une cinquantaine de porcs effarouchés : telle était l'incohérence et le défaut de justesse de l'exécution de ce passage. Peu à peu cependant elle devint meilleure, l'ensemble s'établit et la phrase apparut nettement dans toute sa sauvage rudesse'. Hector Berlioz, Mémoires, Chapitre LIII Dans ses Mémoires, Hector Berlioz, compositeur français de l'époque romantique (1803-1869) se tenait 'pour satisfait de pouvoir organiser et diriger un concert gigantesque' pour lequel il parvint 'à réunir un personnel de mille vingt deux exécutants'. Cette citation relate les répétitions partielles (par pupitre) du scherzo de la cinquième symphonie de Beethoven placées sous sa direction pour un concert exceptionnel donné à Paris lors de l'Exposition des produits de l'industrie en 1844. Ce scherzo réputé difficile pour la justesse, la conduite de l'archet et la manière de l'interpréter devenait particulièrement délicat, exécuté par un pupitre de trente-six contrebasses. Depuis l'époque de Berlioz, l'apprentissage de la contrebasse a évolué. Les professeurs enseignant dans les structures musicales permettent à nos élèves de devenir de vrais contrebassistes, de vrais techniciens, de vrais professionnels, de vrais musiciens. Néanmoins, le travail de pupitre (ou répétitions partielles) reste indispensable. Contrebassiste au sein de l'Orchestre National du Capitole de Toulouse pendant quarante ans, mon expérience professionnelle m'a permis de découvrir un vaste répertoire musical. De la musique symphonique à la musique de chambre en passant par le répertoire lyrique, j'ai pu aborder tous les styles de musique depuis l'époque baroque à la musique contemporaine. Les grands chefs d'orchestre qui m'ont dirigé m'ont appris à connaître tous les grands compositeurs de notre musique occidentale, la manière d'interpréter une oeuvre, de la comprendre et de l'analyser. Nous devons écouter et surtout entendre. J'ai voulu donc, par ce premier recueil, transmettre ce que j'avais appris à l'Orchestre et permettre aux élèves de découvrir ce répertoire musical. Professeur de contrebasse au CRD de Montauban, j'ai mis au programme du premier cycle et expérimenté avec mes élèves tous les textes présentés dans ce recueil. Les jeunes contrebassistes ont toujours été très sensibles au travail des extraits musicaux. Ils sont au contact avec la Musique. Afin de parachever leur travail personnel, il est souhaitable qu'ils écoutent les musiques étudiées (enregistrements et concerts). Ces acquisitions leur permettront de découvrir les compositeurs et d'apprendre le langage musical. Ce recueil pédagogique offre un voyage musical de l'époque baroque à l'époque postromantique (de Johann Sebastian Bach à Camille Saint-Saëns). Il est destiné aux élèves du premier cycle des conservatoires et écoles de musique. Les professeurs pourront commencer à l'aborder dès la première année. Tous les extraits musicaux sont tirés du répertoire d'orchestre : de chambre, lyrique et symphonique. Ils sont joués dans la tonalité originale. Les coups d'archet originaux sont notés en noir. Les coups d'archet préconisés par les contrebassistes professionnels jouant dans les plus grandes formations orchestrales symphoniques ou lyriques en France et à l'étranger sont ajoutés en rouge. Daniel Massard Contrebassiste à l'Orchestre National du Capitole de Toulouse, Professeur au CRD de Montauban. Je remercie mes élèves de la classe de contrebasse du Conservatoire à Rayonnement Départemental de Montauban, les bibliothécaires de l'Orchestre National du Capitole de Toulouse et Véronique Lafargue, docteur en musicologie. / Niveau : 1er Cycle / classique / Méthode / Contrebasse