Nisseroi

SKU: HL.14046090

ISBN 9788438712160. Spanish.

Este primer curso elemental para GUITARRA de DAVID LEIVA pertenece a la Coleccion Primeros Pasos, donde se propone la iniciacion a la practica instrumental conjuntamente con el aprendizaje del lenguaje musical necesario para ello. Cada libro esta dividido en BLOQUES didacticos que contienen: LENGUAJE MUSICAL (necesario para abordar el estudio de los ejercicios y obras),TECNICA Y REPERTORIO acorde con los objetivosdidacticos planteados, compuesto por canciones populares, estudios, piezas de autores clasicos de diferentes epocas y estilos y piezas de otros generos musicales como el blues y el flamenco. Un ESPACIO CULTURAL (consistente en citas de tipo cultural relacionadas conla guitarra -su origen, historia, compositores, curiosidades...) Las destrezas que se persiguen desarrollar, en este primer volumen, ademas de la lectura y los rudimentos de la tecnica guitarristica, son especialmente el ritmo, el oido, la melodia, la tecnica y la localizacion correcta de los sonidos en el diapason de la guitarra. El CD mp3 que se incluye es una ayuda fundamental y amena para conseguir los objetivos planteados. Algunas de las canciones estan grabadas tres veces cada una: En la primera pista sonaran las dos voces (ALUMNO-PROFESOR). La segunda corresponde a la melodia principal y en la tercera pista, sonara solo el acompanamiento para que el alumno pueda tocar sobre el. De esta forma el alumno tiene una referencia auditiva de como deben sonar las canciones que esta aprendiendo.

SKU: UT.DM-45

ISBN 9790215314207. 9 x 12 inches.

Questo metodo è rivolto a chi vuole intraprendere lo studio della tiorba avendo già qualche base di studi musicali e abbia almeno una base pratica su un altro strumento a pizzico. È rivolto anche ai liutisti/tiorbisti di ogni livello che vogliano migliorarsi. Si può anche iniziare lo studio della tiorba senza una precedente pratica strumentale ma, in particolare per i bambini, è preferibile iniziare lo studio con uno strumento a corde di dimensioni più ridotte.
Durante il periodo storico di maggior diffusione della tiorba, il Seicento, non sono stati scritti dei metodi per lo strumento così come li intenderemmo oggi.
Tra i vari manoscritti per tiorba compilati nell’epoca Barocca, però, alcuni contengono esemplificazioni utili allo studio (passaggi, cadenze, accordi e progressioni melodiche). Tuttavia questi scritti, spesso anonimi, contengono parecchi errori, e qualche volta non sono sistematici nella trattazione.
Inoltre il materiale musicale in essi contenuto a volte non è rilevante quindi, per l’insieme di queste ragioni, questi manoscritti non possono essere impiegati in toto come metodi per lo studio strumentale.
C’è poi un certo numero di trattati seicenteschi sul basso continuo destinati alla tiorba.
Questa produzione, insieme alle intavolature a stampa e i manoscritti musicali di cui parleremo qui di seguito, ha fornito il materiale di lavoro dal quale abbiamo cercato di trarre lo spunto per un percorso progressivo e sistematico.
Dall’inizio del Novecento ad oggi in Europa sono stati pubblicati diversi metodi per liuto, ma non per tiorba. Il repertorio per liuto solo è più vasto e potrebbe giustificare questo fatto, ma al tempo stesso la musica per tiorba ha caratteristiche molto diverse. È necessario, dunque, un approccio autonomo alle tecniche, al repertorio, al basso continuo.
Nel panorama editoriale, quindi, questo è il primo metodo dedicato alla tiorba.

SKU: BO.B.2450

ISBN 9788480207010.

Comentarios del Espanol:
Este pequeno volumen se publica con el proposito de llenar el hueco producido por la carencia de textos dedicados al estudio y, sobre todo, la practica del Acompanamiento tal como esta programado en los Conservatorios espanoles. Es por esto que, despues de unas someras consideraciones relativas a cada tipo de trabajo, hemos procurado abundar en ejercicios que permitan al alumno, bajo la supervision del profesor, adquirir gradualmente la vision rapida y la soltura necesaria para la correcta e interesante realizacion de aquellos. No hablamos aqui de la repentizacion ni de la transposicion instrumental, porque ambas cosas pueden hacerse con diversos tipos de partituras musicales, no necesitando mas que una practica de dificultad progresiva y, para la transposicion, el conocimiento de todas las claves, adquirido ya a traves de los cursos de Solfeo. Supuestos, por otra parte, los imprescindibles conocimientos de Armonia, nos abstendremos de explicar las reglas armonicas tradicionales, tanto por lo que se refiere a la formacion y encadenamiento de los acordes como a las duplicaciones, preparaciones y resoluciones de algunas notas; sin embargo, no dejaremos de recordarlas cuando lo creamos conveniente. Como es logico, la practica del Acompanamiento solo es posible en un instrumento polifono y preferentemente de teclado. No ha de extranar, por lo tanto, que nos refiramos siempre al piano en nuestro trabajo, dado que, por razones obvias, lo consideramos el instrumento mas idoneo.

SKU: UT.DM-50

ISBN 9790215315266. 9 x 12 inches.

Il teatro d’opera, all’interno dell’intero patrimonio musicale del repertorio cólto, ma per dir meglio, all’interno del portato culturale che ha investito – tramite la sua nascita – dapprima l’Italia e poi l’Europa tutta, mantiene inalterato nel tempo un riconoscimento di grande valore.
In virtù di questo primato, un’attenzione particolare gli è conferita anche in questa sede, nella quale si è voluto condurre lo studente alla scoperta di tre importanti capolavori.
Diversamente da quanto si sia portati a credere, l’opera non è unicamente repertorio per vecchi e canuti parrucconi, ma è spettacolo in grado di catturare anche un pubblico d’età scolare.
Attraverso le molteplici espressioni con le quali l’opera si manifesta (musica e parola su tutte, ma anche gesto e danza, insieme a gestione dello spazio scenico e della luce, elementi che definiscono tutti la complessa dimensione drammaturgica), il teatro d’opera si pone come spettacolo multimediale ante litteram capace come pochi di riassumere esemplarmente in un solo concetto rappresentazioni di pienezza e complessità culturale assai variegate.
Nel tratteggiare la ricchezza di un viaggio alla scoperta dell’opera, si potrebbe affermare che addentrarsi nelle narrazioni di un Figaro, di un Don Giovanni, di un Rigoletto sia un po’ come se da un solo assaggio si degustassero più sapori, come se si riuscisse a cogliere l’intero panorama solamente sbirciando da un foro. In questa operazione si possono identificare gli estremi di una visione ologrammatica della realtà, quella che ci consente di mettere in evidenza come una parte sia inscritta nel tutto, ma quanto il tutto stesso costituisca una parte. Questo apparente paradosso, che ci sembra possa essere rappresentato anche dal teatro musicale, è alla base di quell’atteggiamento che ci consente di evitare operazioni di riduzionismo e di semplificazione, e di aumentare invece i livelli di relazione e di complessità con le esperienze che ci accadono.

Il quaderno si rivolge ad allievi non digiuni dei primi rudimenti di alfabetizzazione sonora ed esplora – data la specificità della collana – soprattutto la dimensione musicale, anche se non tralascia di guidare all’indagine delle relazioni che la musica ha con gli altri linguaggi che costruiscono lo spettacolo.
Non è un caso, per di più, che ancora una volta e come costante metodologica che accompagna tutti i quaderni, ci si avvalga anche qui del segno, del gesto, della parola come strategie per la conoscenza dei mezzi espressivi e per l’esplorazione dei significati, tutti meccanismi necessari ad innescare un ascolto attivo.
La scelta di opere e autori si è imposta quasi naturalmente: Mozart, Rossini, Verdi sono ovunque riconoscibili come figure emblematiche del genere operistico. Nessuno potrebbe affermare di aver assaggiato la Sacher Torte senza essere stato a Vienna, così come nessuno potrebbe sostenere di aver assaporato l’opera senza aver avuto occasione di avvicinarsi a questi tre autori.
L’intento del quaderno è dunque quello di fornire supporti all’allievo e all’insegnante per favorire scoperte, per far nascere curiosità.
Gli obiettivi del lavoro si perdono però a metà strada nel momento in cui non si ponga a conclusione del percorso la visione dell’opera.
L’auspicio e l’invito è dunque quello di uscire dalle aule e di recarsi, senza esitazioni, a teatro.
Il valore estetico e il potere seduttivo di un capolavoro sono in grado di disvelarsi talvolta senza che si operi nessun tipo di facilitazione (seppur la preparazione del campo, come questo testo vuole dimostrare, non sia certo operazione inutile); ma, quasi certamente, nessun magnetico incanto potrà fuoriuscire se ci si arresterà unicamente alle esperienze di queste pagine.

SKU: UT.LB-29

ISBN 9788881095025. 5.9 x 9.0 inches.

Un Verdi ritrovato, di quarant’anni fa. Allora rutilante, per minuto programma d’Autore e destino d’Editore non musicale, d’immagini a bizzeffe. Doveva (coi necessarî aggiornamenti) essere dissepolto nel centenario della nascita di Verdi, ma l’editore nuovo che lo aveva richiesto si rese poi ucceldibosco o ragno di sottoscala. Un libro nuovo ora, e rigorosamente senza alcuna illustrazione, nel quale una antica figura del musicista tuttora prediletto dall’autore combatte per non inabissarsi in una meno confidente che è venuta formandosi nell’attenzione a una cultura nuova, allora non da tutti pianamente prefigurabile. Non il Verdi del nuovo millennio, che corre a conoscer prima il suo Crepuscolo di dèi, ma un Re Lear di Santagata che si dà di gomito con Monteverdi (da lui equivocamente disarcionato) e con Richard Strauss, con Gluck e con Mozart, con Rossini e con Šostakovič, con Rameau e con Musorgskij, Debussy e Prokof’ev, Janáček e Britten ed Henze ed Adès. E con la più che secolare drammaturgia cinematografica e la nuova interpretazione registica, soverchiante o deviante, ma spesso luminosa.