L'Orgue Contemporain Pour Les Premières Années - Vol.2

Ce recueil est le fruit d'une rencontre entre les personnalités de plusieurs compositeurs et l'exigence d'une écriture permettant à un organiste débutant de pouvoir interpréter des pièces de notre temps sans se mesurer à de trop grandes difficultés techniques. Les différents auteurs qui ont prêté leur inspiration à ce projet proposent chacun un langage spécifique, reflet de l'incroyable diversité qui règne dans nos musiques actuelles. L'objectif des oeuvres se révèle parfois double, particulièrement lorsque le compositeur se fait à la fois pédagogue, mais aussi liturgiste. Ainsi, certaines pièces, après avoir été étudiées avec un professeur, peuvent être adéquatement interprétées lors d'un office (nous pensons particulièrement à la Petite Messe de Jean Legoupil ou aux Paraphrases grégoriennes de Thierry Pallesco. Néanmoins, presque toutes les pièces de ce recueil peuvent être envisagée sous ce double aspect). Afin de suggérer quelques pistes dans l'ordonnancement des difficultés techniques présentées par les morceaux, nous avons demandé conseil à deux professeurs d'orgue qui ont bien voulu proposer un classement par années. / Orgue

Date de publication : 2015 Difficulté : (1 à 3/8) Facile Format : 29,7 x 21 cm Matériel : Partition Instrumentation : Orgue Destinée à des organistes débutants, la série « bien commencer l'orgue » propose un ensemble de pièces exclusivement manuelles spécialement adaptées aux premières années d'étude de l'instrument, Alternant 'uvres anciennes et contemporaines ' ces dernières ayant été en grande partie spécialement écrites pour l'occasion -, ces recueils se situent entre « méthode » (avec une volonté de progression technique ciblée) et « anthologie », Des éléments de facture et de registration permettront au jeune musicien une première prise de contact avec la « machine-orgue »,Le premier volume de cette série s'adresse plus particulièrement à de jeunes musiciens (à partir de 6 ans), Il est construit de manière à limiter au maximum les problèmes liés à la lecture de partition afin de privilégier une approche par mémorisation auditive et gestuelle,