SKU: BT.PS2402
SKU: HL.9971498
ISBN 9781617742866. UPC: 884088545369. 4.75x5 inches.
Hola Amigos! Experience authentic music styles of the Afro-Spanish-Caribbean by Puerto Rican-born author & bi-lingual educator, Alejandro Jimenez. Connect with educational philosophies and cultural backgrounds of the Spanish Caribbean to understand how they influenced the music of that area. Learn how song, dance, rhythmic instruments and drama all come together to help build confidence and promote personal expression. Originally developed and used in urban, multi-cultural settings here in the United States, the works featured in Picante are for all general music classes. Students form their own Latin Music ensembles and explore the highly rhythmic beat of the plena from Puerto Rico, the regueton which is popular among urban Latino youth, the fast two-step beat of the merengue from the Dominican Republic, the bomba from Puerto Rican folk music, and the son from Cuban dance music. These different styles influenced what we now call Salsa music. The kid-friendly ensembles have been written for Grades 5-9 and are presented from easy to more difficult. A variety of short, easily-learned ostinato rhythm patterns are played on Latin percussion and Orff instruments and added one at a time, followed by the Spanish and English lyrics. These voice parts are also made up of short ostinato patterns that, when layered in, create easily-sung harmonies in an instant! You can perform all or some of the voice parts, so do what best fits your situation. A helpful teaching sequence, dance steps and objectives linked to the National Standards are provided for each song, and all ensemble parts are reproducible! The piano/vocal printed score represents the form of each song as recorded on the companion CD, and is only a suggested guide to follow. Encourage your students to be creative and make up their own song form! Available separately: Teacher Edition (with reproducible pages), Performance/Accompaniment CD, Classroom Kit (Teacher and P/A CD). Suggested for grades 5-9.
SKU: UT.DM-17
ISBN 9790215301504. 8.26 x 11.69 inches.
Questo progetto è rivolto ai ragazzi della scuola media. Ritengo sia possibile realizzarlo all’interno di una classe di 20-25 ragazzi; diversamente si può anche ampliare l’organico utilizzando due classi, potenziando le singole parti, il coro e i personaggi, ma è opportuno tener presente le difficoltà che potrebbero sorgere nel coordinare un così vasto numero di persone con parti e ruoli differenti. Consiglierei l’utilizzo di un progetto del genere in ambito interdisciplinare (storia, educazione artistica, ecc.) per consentire una maggiore assimilazione del lavoro.Per la regia darei solo delle indicazioni di massima, per i seguenti motivi: la riuscita del progetto è condizionata dall’ambiente in cui avviene la rappresentazione (aula, palestra, teatro) e dall’impostazione che i docenti vorranno dare. Trovo perciò inutile consigliare effetti scenici, costumi, (ad esempio ombre cinesi, maschere, pupazzi) o suggerire un’ambientazione storica piuttosto che un’altra se in realtà i mezzi esistenti sono assai modesti (poco spazio, molta luce, scarso materiale da utilizzare) o se un certo tipo di contesto non coinvolge il vissuto dei ragazzi. In questi casi l’insegnante potrà adattare il progetto alle varie esigenze della classe, badando comunque a non compromettere la struttura di base. È sufficiente una scenografia molto essenziale: un fondale abbastanza grande (per esempio delle lenzuola) sul quale poter dipingere la scena.Per quanto riguarda la parte musicale, è preferibile che gli esecutori siano sempre in scena dall’inizio alla fine, ciò per evitare scollature o problemi di coordinamento con strumenti vari e con gli attori.Gli esecutori possono rappresentare loro stessi in scena (fare cioè la parte dei musici) o indossare dei costumi da inserire nel contesto (alberi, animali, ecc.); a loro ovviamente è affidata anche la realizzazione dei rumori di scena (vento, acqua, tuoni, ecc.).(Silvia Manca).
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