Guide de formation musicale Vol. 1 - debutant 1

SKU: UT.DM-33

ISBN 9790215306769. 9 x 12 inches.

I tradizionali percorsi educativi miranti alla formazione musicale non valorizzano abbastanza il momento dell?ascolto, e per questo in genere non prevedono neppure una sua presenza strutturata e specifica.
� invece nostra convinzione che sia necessario stimolare e sostenere da subito l?abitudine all?ascolto, proprio al fine di arricchire, completare ed anche motivare lo studio della musica.
Per questo il percorso che qui viene proposto aspira a contribuire allo sviluppo delle capacit� percettive e della creativit� dell?allievo abituandolo a riconoscere, distinguere e mettere tra loro in relazione alcuni degli elementi del discorso musicale.
A tal fine viene proposta una serie di esperienze di ascolto ?attivo?. � attraverso l?uso del corpo e della voce, di grafici e di interventi strumentali che possiamo offrire all?allievo non solo l?occasione di sentirsi partecipe e protagonista - anche mentre ascolta - dell?esperienza musicale, ma anche la possibilit� di costruire e di esprimere qualcosa che riguarda il senso di ci� che ascolta.
L?esecuzione di partiture ritmiche e ritmico-melodiche e la realizzazione di coreografie possono inoltre contribuire allo sviluppo del senso ritmico, della coordinazione motoria, delle capacit� di memorizzazione e di concentrazione nonch� di alcune abilit� relative alla pratica strumentale e alla lettura musicale.
A quest?ultimo proposito, il quaderno propone di abituare l?allievo a seguire la musica anche attraverso la lettura di ?guide melodiche? e in partitura; l?intenzione � di favorire un ascolto sempre pi� autonomo e consapevole.
La proposta di grafici d?ascolto e l?invito all?allievo di tentare di tracciarne anche altri ci sembra infine possa aiutare il formarsi di un?immagine mentale sintetica dei brani ascoltati, possibile forma spaziale - interpretata, e ricostruita - di quanto percepito e interiorizzato attraverso le altre ?attivit�? di ascolto.
La raccolta propone l?ascolto di 13 danze di Mozart e Beethoven: Contraddanze, Minuetti, Danze Tedesche. La scelta di questo repertorio, poco conosciuto ed eseguito, � motivata, oltre che dal suo valore musicale, dalla semplicit� strutturale e fraseologica, dalla ricchezza timbrica dell?organico e dalla breve durata di ogni brano.
Il quaderno si rivolge principalmente agli allievi dei corsi di propedeutica musicale delle scuole di musica, a partire dai nove anni. Le proposte di ascolto qui raccolte, per il tipo di attivit� e per il repertorio, possono essere utilizzate anche nella scuola di base, comprese le scuole medie ad orientamento musicale e nei corsi di teoria e solfeggio. Pu� essere infine proposto come sussidio nelle scuole di didattica della musica e per la formazione dei docenti della scuola elementare e materna.

SKU: HL.48185374

From the Series 'Guide pratique pour une Formation musicale par la Chanson traditionnelle francaise'.

SKU: LM.C05159

ISBN 9790230351591.

SKU: LM.C05205

ISBN 9790230352055.

SKU: LM.C05174

ISBN 9790230351744.

SKU: LM.C05366

ISBN 9790230353663.

SKU: GI.G-9729

ISBN 9781622775323.

Compiled and Edited by James Mick, David Pope, and Soo Han. Chapter authors: Brenda Brenner, Robert Gillespie, Soo Han, Mark Laycock, James Mick, Christopher Selby, and James Woomert.   This much-anticipated fourth volume in the indispensable Teaching Music through Performance in Orchestra series arrives 13 years after the publication of the previous volume, with a new team of authors and editors, each at the top of the string education profession. But while the team is new, the book remains an essential resource for today’s string teachers and conductors at all levels. Part I features practical chapters by leading educators: “Selecting and Teaching Concert Music” by Christopher Selby, “Preparing for the Podium” by James Mick, “Begin with the Score: Making Notation Come Alive” by Mark Laycock, “From Poof to Portato: A Sequence of Bow Strokes for the Heterogeneous Class” by Brenda Brenner, “NRB (Notes, Rhythm, and Bow): Systematic Ways of Providing Technique in the Orchestra Classroom” by Soo Han, “Bowing Styles for the Ages: What Are They? How Do They Sound? When Do I Use Them? How Do I Get My School Orchestra to Play Them?” by Robert Gillespie, “If Only We Had More Rehearsal Time! Strategies for Optimizing Rehearsal Efficiency and Performance Preparedness that Have Nothing to Do With Conducting” by James Woomert. Part II contains analyses of 92 of the most significant works for string and full orchestra in print, Grades 1 through 6. Like the first three volumes of this series, each Teacher Resource Guide includes essential information on each musical selection, including composer and composition information, historical background, technical requirements, stylistic considerations, musical elements (form and structure), suggestions for additional listening, and a guide to selected references. Click HERE to access a spreadsheet with recommended recordings for works in Volume 4. A Note about Volume 5:   In preparation for Volume 5 of this hallmark series, we welcome your input as we seek to include more repertoire from historically underrepresented composers. For more details, please reivew the following PDF and use the Google Form below to submit your suggested works. PDF: Diversity, Equity, and Inclusion in the TMPO Series Loading….

SKU: BR.EB-8881

If only we'd had something like that ... an album for practice, a guide for professional singers as well as for opera enthusiasts.(Franz Mazura, Patron Bass)

ISBN 9790004184714. 9 x 12 inches. German / English.

The OperAria repertoire anthology was much applauded when it came on stage with three baritone volumes in 2015. The successful baritone debut was followed in 2017/18 by the appearance of the four soprano volumes, also conquering hearts in no time. Now, another performance: The curtain rises on the bass volumes, the foundation of the vocal family for heavier, darker voices, though nevertheless brilliant and full of radiance. The protagonists have such well-known names as Bartolo, Don Basilio, Colline, Don Pasquale, Falstaff, Figaro, Kecal, Osmin, Sarastro. Other heroes less often in the limelight, such as Dulcamara, Sancho Pansa, Phanuel, and Sir Morosus, can certainly also count on much applause. It is my aim to give students a modern, systematically structured, well-informed vocal coach that meets the demands of present-day stage practice. And, of course, a cohesive repertoire and logical presentation of audition arias for every vocal genre.(Peter Anton Ling)OperAria is the ideal vocal coach for all voice types. Edited by Peter Anton Ling, the books address all singers and are conceived above all for training and auditions. In addition, through their careful selection, they offer valuable inspiration for opera recitals. OperAria - repertoire anthology of opera arias according to vocal criteria (range, tessitura, specifics, type of aria) with due regard to practical aspects of musical and theatrical nature (style, era, role type, national provenance)with comments on the ariasinformation on the composer, the librettist, the work, the range and of versions or casting a short synopsis of the contents illuminating the basic dramatic constellation in the context of the opera's plot an evaluation from the singer's point of viewwith phonetic assistant and text assistantaria texts in the original language spoken by native speakers as an audio file (mp3)aria texts in German and English translations as a text file (pdf)available for download

If only we'd had something like that ... an album for practice, a guide for professional singers as well as for opera enthusiasts. (Franz Mazura, Patron Bass).